【功能介绍】
1、一键式同传训练作用
同传训练作用，默认设置将全部学员做为译员，教师只需点一下逐渐同传按键，就可以逐渐同传训练，训练全过程中自主开展双轨制录音，全部全过程全自动开展，免除繁杂的配备流程，巨大的便捷了教师的实际操作。
2、交互同传大会
同声传译训练全过程中，现任主席、整体译员和意味着均可以清楚的见到新闻发言人的特写，不但能从语气中体会新闻发言人的心态转变，更能面对新闻发言人脸部情绪的微小转变，根据嘴型等改正音标发音，可视性同传做为一种常态训练作用，大大增加课堂教学挑战性，合理的增强了同声传译训练的高效率，中科卓软同声传译系统软件适用双通道内存倾听作用，现任主席监视及其意味着席倾听均可挑选四种接听方法：只听原语、只听译语、左原语右译语、原语译语混听。
3、适用全体同学做为译员
国家标准会议室系统中的译员安全通道数通常为8路或16路，中科卓软同声传译训练系统软件提升技术性限定，适用千人以上经营规模的学生与此同时开展训练，这代表在中科卓软同传训练系统软件自然环境中，学生不会再受译员安全通道数的限定而全过程参加同传译员训练，且实际操作比较简单，适用一键转换人物角色，整体设为译员及其快捷设置语系等。
4、多译员协作翻译工作训练
多译员主锅炉辅机协作翻译工作训练：同声传译工作强度大，数据量多种多样，在具体运用中，通常必须两人或多的人对一讲话开展协作翻译工作，一名译员翻译工作一段时间后，自下一名译员然后翻译工作，使译员可以得到一定的休息日，保证当地翻译实际效果，中科卓软同声传译训练适用在译员间（或虚似译员间）内，好几个译员对于同一语系（安全通道）开展协作翻译工作实战演练训练。
每一个译员间（或虚似译员间）都可以适用高达4名译员开展协作翻译工作训练，译员间（或虚似译员间）内的译员可根据视频语音开展沟通交流，当译员按住讲话键，译员间内的译员彼此之间能够看见讲话情况，便捷译员开展无缝拼接相互配合，互相配合翻译工作。
5、视译训练
视译(on-sightinterpreting)就是指同传译员拿着发言人的讲演稿，边听讲话、边看书稿、边开展同声传译。参训工作人员坐到小箱子里，可以清楚见到新闻发言人的特写的与此同时还可以根据显示屏见到发言者的文稿。视译时可以用很短期内对全文细读一遍，掌握新闻发言人的具体内容并对语言表达、技术专业难题做译前提前准备；
中科卓软同声传译训练系统软件中，教师可以显示屏广播节目教学课件到学生端，适用文字、照片或短视频等具体内容。
6、交互交替传译训练
交替传译训练便是教师机构学生英语口译时，逐段下达原语，学生在听音、纪录后，对此段具体内容开展英语口译的全过程；
交替传译训练是教师通常选用的一种英语口译训练，它有利于调节训练的节奏感，加强了学生英语听力和英语词汇工作能力的训练；在通常的世界性大会中，交替传译也是最经常采用的一种翻译工作方法。
7、双通道内存录音，双通道内存倾听
教师在同传训练、交替传译训练等讲课的一切过程中，只需按住页面上的逐渐录音按键，现任主席、整体意味着席、整体译员席将与此同时开展智能化双通道内存录音，分别转化成单独录音文档，双通道内存录音技术性让教师在录音回看时八面玲珑，一样有四种响声回看方法：原语播放视频、译语播放视频，左原右译，原译混听，这促使同传训练评价作用极具特点。
8、双流多用户场景互动课堂
在应用新闻媒体广播节目或显示屏广播节目作用时，可完成交互互动课堂，即视频课程界面或教师电脑显示屏界面与发言者当场头像图片界面可同台广播节目至全部模块显示屏，完成常态的可视性互动课堂。
9、英语听写训练
1.应用音频视频文档和字慕开展英语听写训练；
2.适用调速不变调作用，融入不一样基本的同学开展训练，考试成绩归纳作用，教师一目了然把握全部同学的学习状况，轻轻松松完成因人施教。
10、英语口语训练
全自动断句，便于逐字逐句训练，形象化的波型比照作用，迅速协助学员提高英语口语工作能力。
11、三屏互动交流-教师投频
1.教师和学生平板界面可投频到大屏幕;
2.与此同时可将教师平板电脑界面广播节目到全部学生平板;
12、三屏互动交流-教师直播间
教师可以应用平板进行直播间，将监控摄像头界面直播间到大屏幕，可将试验全过程即时展现到大屏幕，与此同时录制微课。
13、三屏互动交流-教师遥控器
教师平板电脑遥控器大屏幕开展讲课，无须束缚于演讲台，适用在教师平板电脑立即编缉PPT，键入文字等。
14、平板电脑无线屏幕广播节目
教师可无线广播平板电脑电脑显示屏界面，各种课堂教学APP界面都能够立即广播节目到全部学员终端设备。
